作者: 高果敏
发表日期: 2002-11-24 绿石大学生环境行动网络
时间 2002年11月19日 13：45----14：45
地点 南京市江宁区东山镇上元小学
对象 上元小学六年级二班学生（52名）
主题 享受大自然
工作人员：志愿者7人，班主任老师和政教处老师。
内容：一 自我介绍和简单讲解活动主题
二 发放第一次问卷调查（问卷表见后附表）
三 分组。全班共52名同学，A 组 24名 B 组28名
四 集合，收问卷。到操场空地上。开始游戏。
五 游戏内容 A "生命金字塔""动物，动物""野生动物大竞猜""蝙蝠和蛾子"
B "生命之链""化身为树""指鼻子""蝙蝠和蛾子"
具体游戏步骤略
六 活动结束 告别。
七 完成第二次问卷调查
经验：1要完成"生命金字塔"的游戏，需要同学了解生物链的基本知识。六年级的同学学过。
2 活动可设计为在室内和室外进行。刚开始时可选用在户外进行。因为大部分中国小朋友没有接受过自然教学法，在户外的游戏更能吸引大家。在往后的活动中可两种方法结合。在室内可进行环保英雄故事演讲和使用多媒体教学。
3 在室外活动时注意选取一个好天气。由于活动对象年龄偏小，要注意安全。有条件可去更接近大自然的环境，如森林，湖边等。
4 最好设计活动性强的游戏。在B 组活动中 "化身为树"效果不够理想。原因有学校操场在大街附近，很吵闹，不适合做安静的需要冥想的活动，可改为体验噪音污染的游戏。冥想时间过长，小学生好动，不能静下心来，站在那里身体也很疲劳。
5 在做"蝙蝠和蛾子"游戏时，场面有些混乱。大家积极性过高。每组人数多，不可能每个人参与。所以在做这类游戏时，最好分组更细。
6在学校做活动，一般都是面对一个班的同学 都在50人左右。建议在人力资源允许的条件下，每个组控制在12人以内。
7 活动内容不宜过多。建议最多3个游戏。每个时间在20分钟内。
8 在活动前，根据学校校园的环境设计游戏。比如，学校树多的话，可设计关于树的认识的游戏。利用学校资源和道具。如上元小学有一个生态标本馆，对认识动植物很有帮助，在完成动植物认识活动方面起到积极作用。
9 游戏后一定要注意引导同学从游戏中学到知识。环环扣紧游戏目的。
10 游戏前后可进行调查，便于了解活动效果。在设计问卷时，应强调活动前后对比。
11 活动最好找本大学附近的中小学。更要着眼与农村的学校，他们更需要这样的教育。
效果：从第一次问卷（50）份看同学的环保意识是比较高的。上元小学在环境教育方面作的很好。
从第二次调查（5人一份，为了增进了解）看，大家很喜欢这样的教学形式，游戏的预期目的基本达到。
据老师反映在活动后几天里，很多同学利用课余时间还在玩"蝙蝠和蛾子"的游戏。
很多别的老师都希望我们再去做这样的活动。
资金：联系电话和交通费 3+6=9元
资料打印和复印 5+9.4=14.4元
志愿者来去车费 7*2=14元
照片资料 26张 共计23元
总计 60.4元
非常感谢上元小学张重坤老师的帮助。谢谢您的支持和建议。
附表
问卷调查（非单选）
1 你使用怎样的笔
A 一次性圆珠笔 14%
B 灌注墨水的钢笔 84%
C 铅笔 18%
2 你寄贺卡吗？寄怎样的贺卡？
A 纸制精美贺卡 48%
B 再生纸贺卡 16%
C 电子贺卡 22%
D 从来不寄 22%
3 你在外面吃饭时使用一次性快餐盒和一次性筷子吗？
A 从不 20%
B 偶尔 70%
C 常常，每次我都用 10%
4 你怎样处理用过的废旧电池？
A 扔垃圾筒 48%
B 投进废旧电池回收箱 44%
C 不知怎样办 16%
5你收看那些有关环保的电视节目？你最喜欢哪个？
A 动物世界 86%
B 人与自然 66%
C 东芝动物乐园 76%
D 探索频道 22%
E 地球故事 46%
F 其他 24%
我最喜欢---------------------------------------------------------
6你的草稿纸多久换一本？用过的废纸你怎样处理？
用完就换，基本都把废纸扔进垃圾箱
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7 你养过小动物吗？是什么？它现在好吗？
一半以上养过小动物，有狗，猫和金鱼
8你有一盆属于自己的花吗？----约一半同学有--------------------------
9 认识学校里的树- 大部分人认识
10 认识生态馆里的动物 绝大部分人认识
增进了解问卷（10份）
找出一个人，他
1 每天都能静坐，观察自然----------------------------------------------------------------------------------
2.曾经就有关环境问题思考过并向老师或家长反映过
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3.曾经见过一种濒危物种-----------------------------------------------------------------------------------
这个物种是--------------------------------------------------------------------------------------------------
4 知道一个关于行星形成的故事----------------------------------------------------------------------------
5 睡过石板屋或稻草屋---------------------------------------------------------------------------------------
6 曾经救助过一只受伤的动物或一棵受损的植物
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7 如果能变成一株植物和一只动物，请说出自己最喜欢，也是最想变成的动物和植物
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8 能背诵一首与自然有关的诗、歌或一句话-------------------------------------------------------------
9 有一项喜欢的户外活动-----------------------------------------------------------------------------------
10 曾在野外迷路-----------------------------------------------------------------------------------------------
11 曾经有一段时间生活在无电的环境中----------------------------------------------------------------
12曾经在野外看见过至少一种以下的动物：长颈鹿，蜥蜴，苍鹭。---------------------------------
13 你喜欢这样的课吗？----------------------------------------
14 你觉得这次课你最大的收获是什么？
这些问题的设计对六年级的同学来说较难，他们在理解上不是很好。
对于问题8，同学的回答很有意思，小鸟，花等等。
对于问题10 大家都能写出中国古代的经典诗词。
对于问题14 有同学这样写：我体验到作一棵树有多辛苦。还认识到食物链的重要性。
从这次活动中我们的到了宝贵的经验，希望愿意致力于环教的同学都加入进来，相互交流。